Una experiencia inolvidable

Clausura de la jornada de intervención

Actividad acuática

Durante las diversas jornadas de intervención en este Jardín la aceptación de los padres fue muy buena, la realización de actividades con estos nos permitió observar las formas de relacionarse con los pequeño, su participación en estas actividades era muy activa, presentaban mucha disposición.
Al observar esta disposición, las docentes en formación, decidimos realizar una actividad institucional, la cual requería de la participación de los 5 grupos (padres de familia y niños).
Estábamos seguras que para realizar la actividad teníamos que llegar muy temprano y preveer lo mas que se pudiera; por lo que se llego tiempo antes de lo normal, comenzamos a llenar los globos con agua, el inconveniente que existió fue que no llevamos nada para poner los globos por lo que tuvimos que pedir algunas cubetas.
Al ver que los niños comenzaron a llegar, comenzamos a apresurarnos y tratar de tener todo listo.
Para iniciar la actividad se realizo la activación física en el patio, enseguida se les pidió a los grupos que no participaban en la actividad que pasaran a su salón.
Iniciamos con juegos en los que involucramos a todos los grupos, estas actividades las dirigió mi compañera Rosa, los padres presentaban muchísima disposición, realizamos el juego de las lanchas y la del cien pies, juegos que les agradaron mucho a los padres.
Al terminar estas actividades se les pidió a los padres que si tenían que cambiarse lo hicieran que esperaríamos un tiempo.
Después de este tiempo cada una de las docentes en formación tendríamos que llevar a nuestro grupo a la estación en la que iniciarían.
La actividad que aplique fue la siguiente:

ACTIVIDAD: Adivina, adivina que te digo…

Campo formativo: Lenguaje y comunicación Recursos:
Material: Globos con agua Tarjetas con acciones

Estrategia: El juego como estrategia de aprendizaje

Desarrollo:
Esta actividades se realizara con ayuda de los niños y los padres de familia
Se realizara un juego para formar equipo.
El juego consistirá en comenzar, padre e hijo en parejas girar de determinada manera, tomados de la mano, del brazo, sujetándose de un pie, saltar, etc. Y al cabo de una señal tendrán que cambiar de pareja, no importa si son dos papas o dos niños, se continuará así por lo menos en tres ocasiones, en seguida se les dirá que tendrán ahora que reunirse con padre e hijo y la ultima pareja que s encuentre tendremos que tronarle un globo.
Ahora ya por parejas se seguirá con las consignas anteriores ahora que tendrán que irse reuniendo dos parejas, tres, cuatro de acuerdo al número que se les solicite.
Ahora ya por equipos se elegirá una pareja y a esta se le entregara una tarjeta con una acción a realizar, esta pareja sin hablar y por medio de señas, movimientos y gestos tendrá que representar la acción, el resto del equipo tendrá que adivinar lo que se les quiere comunicar.
La acción se repetirá con los demás equipos formados. El equipo que no logre adivinar su acción se le tronara un globo con agua.

Durante la aplicación se realizaron algunas adecuaciones, ya que de grupo en grupo las características que presentaban variaban.
De hecho al inicio de mi actividad me encontraba un poco nerviosa pero la participación de un grupo en particular me motivo a continuar, los padres estaban muy cooperativos, participaban sin ningún problema, tenían mucha disposición, y poco a poco fue desapareciendo ese nerviosismo.
La actividad fue muy satisfactoria, con sus detalles, en su organización y ejecución, pero di lo mejor de mi, trate de que todo saliera lo mejor posible y que los padres se fueran lo más satisfechos posible.
La actividad resulto muy gratificante y me ayudo a fortalecer el conocimiento en las relaciones establecidas entre los padres y sus hijos, el trato que se existe entre ellos e incluso la relación que tienen con sus educadoras titulares e incluso con nosotras (docentes en formación).
Espero y esta experiencia me apoye a mejorar mi intervención, no es solo lo que nos sale bien lo que importa o lo que apoya a nuestra formación si no todos aquellos tropiezos que tenemos, aquellos imprevistos que se presentan durante las jornadas, esas dificultades latientes dentro y fuera del aula lo que nos permite mejorar nuestra intervención y fortalecer nuestra formación.

Por: Maria Guadalupe Maldonado Hernandez